小学数学课堂中如何让“错误”变得更“美丽”

• 作者: 张玉华
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学数学课堂教学 错误资源 有效利用
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 荫理科辅导
• 页码范围: 196-196
• 页数: 1页
• 字数: 2347字
• 语种: 中文

摘要

错误，不管是来自学生的，还是来自老师的，都是很珍贵的课程资源，我们必须小心珍视并有效利用。我们要学会关注错误，正视错误，在错误资源中挖掘各种可生长点，有效地利用错误，使学生在错误中学会成长。这样才会让课堂生机勃勃，充满活力；才会让师生张扬个性，充满灵性！

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉华	江西省赣州市信丰县西牛镇中心小学	11	10	2.0	3.0