对杜威教育哲学中“经验”的探析及其教育启示

• 作者: 牛霄龙
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 杜威 哲学 经验 教育
• 年，卷（期）: 2014,（36）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 29-30,33
• 页数: 3页
• 分类号: G652
• 字数: 6466字
• 语种: 中文

摘要

实用主义哲学有其深刻的历史来源，杜威在一个特定的时代将培根开创的经验论哲学与美国自己的文化、宗教相结合，形成了自己庞大完备的实用主义思想体系。在这一体系中，杜威对“经验”的新解释是其哲学思想中的关键环节，这一环节也成为杜威教育思想的坚实的根基，其经验的概念、经验的方法所体现的开放性、连续性、交互性对当今的教育仍然具有现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛霄龙	首都师范大学教育学院	1	0	0.0	0.0