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摘要:
组织学与胚胎学属于基础医学,枯燥难懂,教学质量难以保证.构建以学生为主的教学模式,并将此教学模式贯穿于理论和实验教学的全过程,这是提升教学质量的保障.
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组织学与胚胎学
比较
从成绩分析看组织学与胚胎学双语教学效果
双语教学
成绩分析
统计分析
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 以学生为主体的组织学与胚胎学教学模式
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 组织学与胚胎学 以学生为主体 教学模式
年,卷(期) 2014,(24) 所属期刊栏目 教学探讨
研究方向 页码范围 52-53
页数 2页 分类号 G420
字数 1409字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓香群 7 10 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
组织学与胚胎学
以学生为主体
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
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