探析小学数学教学学生课堂参与的价值

• 作者: 徐玉琴
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教学版）
• 关键词: 小学数学 课堂参与 价值
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 字数: 4029字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准更倡导师生之间、生生之间的交往互动与共同参与.实践证明学生的参与度直接影响课堂质量,许多数学知识只有通过学生的主动参与、探索,才能使他们能力得到主动发展,才能使他们真正成为知识的发现者,学习的主人翁.归结起来,学生参与课堂活动的意义有:有利于培养学生的逻辑思维能力;有利于学生得到解决问题得方案;有利于优化课堂气氛,调动学生积极性;有利于学生口头表达能力的提高.因此在数学课堂教学中,如何提高学生的课堂参与度,是每一位教师在实际工作中迫切需要解决的重要问题

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐玉琴		4	0	0.0	0.0