基于“双主体”人才培养模式的高职电力电器课程的教学模式的探索和研究

• 作者: 屠文东
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 电力电器课程 双主体 工学结合
• 年，卷（期）: 2014,（46）
• 所属期刊栏目: 职业教育研究
• 页码范围: 477-477
• 页数: 1页
• 字数: 2405字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对“基于”双主体“的工学结合的高职教育专业课程与教学模式的动因分析，探究了符合“工学结合”特点的高职专业课程的内容，教学模式程，对今后高职教学的研究和发展有一定的借鉴意义。