音乐欣赏教学中“无声”的净思考

• 作者: 孙悦
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 音乐 欣赏教学 隐形 回味 停顿 反复 余音
• 年，卷（期）: 2014,（z1）
• 所属期刊栏目: 体育与艺术
• 页码范围: 825-825
• 页数: 1页
• 字数: 2183字
• 语种: 中文

摘要

音乐乃口耳之学，再美的音乐如果缺少了安静、纯净的空间，它的美也由此减少了一半。本质上说也就是思维的训练、智力的训练。合情合理的聆听训练对发展学生智力具有特殊的意义。在音乐欣赏教学活动中，学生需要不断地集中注意力，而老师频繁地用说话传输信息，既会打断学生的聆听，也会限制孩子对音乐的想象力。若将语言的内化和聆听的外化简单地交替进行，学生能从音乐的本位上认真接收信息，让思维展开独特的联想、理解、判断，就能做出相应的反应、创造。作诗只能说到七分，其余三分让读者去补充，文学尚且如此，音乐更是这样。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙悦		12	0	0.0	0.0