德育渗透实效促学--以《口语交际·劝说》教学案例为例

• 作者: 史瑾亚
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 德育渗透 答题技巧 课堂实效
• 年，卷（期）: 2014,（z1）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 783-783,787
• 页数: 2页
• 字数: 3604字
• 语种: 中文

摘要

德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”笔者主要结合教学实际和经验，以《口语交际·劝说》教学案例为例，探讨了提高中职语文教学课堂实效的两种有效方法：语文课堂渗透德育内容，激发学生课堂自主性、主动性，学生接受德育教育的同时也激发其学习的兴趣，实现德育促学；课堂注重总结答题技巧，提高课堂实效性，让学生得到技巧指导，收获学习快乐，实现实效促学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史瑾亚		2	0	0.0	0.0