作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
即教师敢于写下水作文,敢于和学生一起面对一字一句的斟酌锤炼的写作困难,而不是高高在上的眼高手低的所谓去指导。
推荐文章
谈如何开展小学语文写作教学
开展
小学语文
写作教学
如何在小学语文教学中开展有效写作教学指导
小学语文教学
写作教学
有效指导
策略
教师期待效应在写作教学中的意义
教师期待效应
高中语文
写作教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 教师如何用自己的写作实践开展写作教学
来源期刊 速读(下旬) 学科
关键词 写作 实践 目标
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 课改实践
研究方向 页码范围 214-214
页数 1页 分类号
字数 2176字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张学中 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
写作
实践
目标
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
速读(下旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
25978
总下载数(次)
43
总被引数(次)
2922
论文1v1指导