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摘要:
随着新一轮课程改革的推进,教师的课堂评价语言也在悄然地发生着变化:多了几分温情,少了一些武断;多了几分赏识,少了一点挑剔。但仔细审视教师的评价语言,我们发现它还存在着一些误区。
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内容分析
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文献信息
篇名 抛弃浮华,让评价还原本真
来源期刊 学周刊:中旬 学科 教育
关键词 课堂评价语言 浮华 抛弃 本真 还原 课程改革 教师 赏识
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-4
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄晓莉 12 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂评价语言
浮华
抛弃
本真
还原
课程改革
教师
赏识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
总下载数(次)
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0
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