谈新课改形势下的信息技术教师专业化发展

• 作者: 贺长波
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 信息技术 专业化发展
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 151-151,141
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2243字
• 语种: 中文

摘要

教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者。教师个体通过职前培养，可以从一名新手逐渐成长为具备专业知识、专业技能和专业态度的成熟教师。信息技术作为一种科学技术引入教育领域，不仅引起了教育理念和方式的变革，而且给传统的教师专业发展赋予了新的使命──教师信息素养必须提升。然而就在这样的信息技术环境中，传统落后的观念、僵化保守的体制、教师信息素养的参差不齐，制约着信息技术环境中的教师专业发展。

作者信息

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1	贺长波		1	0	0.0	0.0