图式理论对少数民族预科英语听力教学的启示

• 作者: 郭秋霞
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 图式理论 少数民族预科生 英语听力
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 字数: 166字
• 语种: 中文

摘要

图式理论作为一种认知理论，越来越多的学者在研究中发现它对英语教学有很多的启示意义，他们将其应用于英语教学，并取得了一定的教学效果。本文在分析图式理论的基础上，试图探讨图式理论对少数民族预科英语听力教学的启示，以期提高少数民族预科生的英语听力水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭秋霞	南昌工学院民族教育学院	3	1	1.0	1.0