小学英语词汇教学有效性探究

• 作者: 吴建静
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 小学英语 词汇教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2014,（z1）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 459-459
• 页数: 1页
• 字数: 2397字
• 语种: 中文

摘要

小学生刚开始学习英语，对英语感到新鲜、好奇，学习英语的兴趣也很高。可是，随着英语单词量的增加和英语难度的加大，学生对学习英语会产生厌烦和恐惧心理，进而导致对英语学习失去兴趣和信心。可见，英语词汇直接影响着学生学习英语的效果。根据小学生的年龄特征和个性心理，在教学单词时，教师只有根据实际需要，采用有效的英语词汇教学方法，让学生轻松、快速地掌握英语词汇，才能收到事半功倍的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴建静		1	0	0.0	0.0