关注学生发展提高教学实效--浅谈小学地方课程课堂教学的有效性

• 作者: 林凤秋
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教学版）
• 关键词: 地方课程 学生发展 活力课堂
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 典型荟萃
• 页码范围: 304-304
• 页数: 1页
• 字数: 1991字
• 语种: 中文

摘要

地方课程是基础教育课程结构的重要组成部分，同时也是近几年来我国教育界关注研究的热点之一。几年来，我曾有意识地对“如何提高小学地方课程课堂教学的有效性？”进行一定的思考与探索，并取得一定的成效。新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。据此，我再度审视小学地方课程的课堂教学，我觉得在课堂教学当中，应该要着眼于“关注学生的发展，让课堂活起来”，充分发挥学生的主体性，尊重学生发展的多样性和培养学生能力，这也是当前小学地方课程教学的主旋律之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林凤秋		3	1	1.0	1.0