多模态语篇分析下小学英语教材图文建构研究

• 作者: 孙博 王瑛
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 多模态语篇 多模态语篇分析理论 英语教材 图文建构
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 所属期刊栏目: 基教家教
• 页码范围: 397
• 页数: 1页
• 字数: 2533字
• 语种: 中文

摘要

教材是教学内容的具体体现,也是学校教与学的重要工具.英语教材的作用更为重要.本文从多模态语篇的角度来研究小学英语教材,对教材的不同模态及其协作进行多模态语篇分析的理论演绎验证,通过个案分析来描述和揭示教材内容的多模态性,挖掘教材图文的建构意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王瑛	西安工业大学外国语学院	32	25	3.0	3.0
2	孙博	西安工业大学外国语学院	9	20	3.0	4.0