营造认知冲突,完成知识建构

• 作者: 于宾
• 来源期刊: 新课程导学（七年级上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 知识建构 认知冲突 学习方式 数学教学过程 数学本质 原有知识 自主学习 学习者
• 年，卷（期）: 2014,（35）
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 分类号: G442
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于宾		8	0	0.0	0.0