高中生物学教学的方法研究

• 作者: 张虹
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物学 开发
• 年，卷（期）: 2014,（20）
• 所属期刊栏目: 科学?自然
• 页码范围: 253-253
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1793字
• 语种: 中文

摘要

高中生物教学是一项十分高难的教学项目，所以在开展过程中会遇到很多阻碍，但是为了有效的提高学生的高中生物成绩，必须想办法构建一个高效的学习空间和对学生学习有利的课堂氛围。高中生物学习困难，知识点不容易掌握，学习内容比较散乱，并且过于抽象，所以在整体成绩中是比较关键的一科，所以，研究好高中生物教学的引导方案是对学生整体成绩质的提高和飞跃，更是对学生深入了解课堂内容的重要保证。