挖掘素材,积累词汇——论小学英语写作教学效果提高策略

• 作者: 姬凤珍
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 写作 词汇 素材
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 2065字
• 语种: 中文

摘要

听、说、读、写被认为是学习英语的基本手段,但是现在的老师基本只重视听、说、读,往往忽略了写的重要性.写是学生把口头形式变成书面形式的重要步骤,这个步骤是学生语言交际能力提高的重要部分.小学生刚开始接触英语,因此,这个时期也是学习提高写作能力的最佳时机.本文分析了小学英语写作教学在整个英语教学中的重要性,并且就如何提高小学英语写作教学效果提出了几点策略.