浅谈小学数学教学中的启发性教学

• 作者: 边巴次仁
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教育版）
• 关键词: 小学数学课堂 启发性教学 实施途径
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教育碰撞
• 页码范围: 217-217,218
• 页数: 2页
• 字数: 4289字
• 语种: 中文

摘要

数学学科要求学生具备一定的思维能力。但是，小学生由于年龄小，往往不会主动思考问题，思维处于被唤醒或者惰性状态，因而学生的数学能力也很难提高上去。针对此，笔者认为，可以利用启发式教学，一改以往灌输式教学方法，放飞学生的思维，让学生获得更大的进步。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	边巴次仁		1	0	0.0	0.0