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摘要:
营造亲和融洽的师生关系,运用灵活多变的教学方法,树立主体参与的教学思想,采取激励赞赏的评价方式等,以学定教,以学促教,树立学生全面发展的目标培养观,构建小学语文快乐学习课堂。调动学生的学习积极性,探求知识的主动性,让学生乐于学习,善于学习,享受学习带来的乐趣,体验成功带来的快感,提高课堂教学效率。
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小学语文
自主学习
课堂教学模式
快乐教育理念在小学语文教学中的应用
快乐教育
小学语文
课堂教学
学习兴趣
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学语文快乐学习课堂探微
来源期刊 学周刊C版 学科
关键词 小学语文 快乐课堂 探微
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 艺 术 教 学
研究方向 页码范围 231-231
页数 1页 分类号
字数 2872字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 曹福良 9 5 1.0 2.0
2 厉雪芳 5 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
快乐课堂
探微
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊C版
月刊
chi
出版文献量(篇)
14623
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8
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16678
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