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摘要:
本文在阐述数学形象思维的含义、及特点的同时,对在课堂教学中如何发挥数学形象思维的教育功能作了一定的理论探究,在前人研究的基础上,提出了有利于丰富、完善学生的思维方式,有利于增强学生对数学知识的理解和记忆,有利于提高学生解决数学问题能力的培养方法。在培养学生数学形象思维能力的过程中,利用形象直观的体验过程,数形结合的联想,开发学生的创造力,推动学生的数学思维走向现代化。
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文献信息
篇名 浅谈数学形象思维的培养
来源期刊 少儿科学周刊(教学版) 学科
关键词 数学 形象思维 能力培养
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目 教研争鸣
研究方向 页码范围 181-181,182
页数 2页 分类号
字数 3573字 语种 中文
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1 杨超 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学
形象思维
能力培养
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