浅论高中数学学习中思维定势的形成与突破

• 作者: 黄柱
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 思维定势 思想方法 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

针对目前高中生在数学学习中,很容易形成一定的思维定式,这对高中生在数学的学习中容易出现系列问题,而不利于其学习水平的提升。对此,高中数学教学实践中,需要注重教学思想方法的创新,培养学生们的兴趣和热情,并能够及时解决由思维定式带来的相关问题,使得学生能够较好地掌握数学中的相关知识,并且学生在数学学习中面临困境时,能够依据新的信息,及时调整思路,在某种意义上具有一定的针对性和实效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄柱		2	2	1.0	1.0