关于“先学后教，当堂训练”教学模式的探索与研究

• 作者: 许万超
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: “先学后教,当堂训练” 应用 教师 学生
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 102-102,112
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2838字
• 语种: 中文

摘要

“先学后教，当堂训练”的教学模式主要有三步：第一步是“先学”，第二步是“后教”，第三步是“当堂训练”。本文结合笔者的数学教学实践，提出了这一模式在教学中的具体应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许万超		1	0	0.0	0.0