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摘要:
教育过程是教育者和被教育者“心理需要”互相照应的过程,是师生间“心理交流”的过程,只有心心相印、情感交融的教育,才会引起学生感情上的“共鸣”“共振”。用爱拥抱每一位学生,终将春暖花开!
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文献信息
篇名 相印的心,交融的情--春暖花开
来源期刊 新课程学习·上旬 学科
关键词 心心相印 情感交融 春暖花开
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 观察视角 -- 杏林园地
研究方向 页码范围 176-176,177
页数 2页 分类号
字数 2068字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘燕 9 18 3.0 4.0
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2010(1)
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
心心相印
情感交融
春暖花开
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程学习·上旬
月刊
chi
出版文献量(篇)
25011
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17
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13861
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