新课程学习·上旬期刊
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新课程学习·上旬

Xinkecheng Xuexi(jichujiaoyu)
曾用名: 新课程学习(基础教育)

《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准,山西省新闻出版局主管,山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论,反映课改研究成果,交流教育学术思想,适应教育发展形势”的宗旨,努力使教育工作者“人人参与教学研究,人人探究教育规律,人人实践教育理论,人人成为教育专家”,全面提升国民综合素质,全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设,提高刊物编辑质量,全面推动教育改革发展,受到社... 更多
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出版周期:
月刊
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  • 作者: 窦志新
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  16-16
    摘要: 随着教育教学的不断发展,传统的初中历史课堂教学模式存在的问题日益凸显出来。在新课程标准下,初中历史教学要注重学生自主学习能力的培养,为学生终身学习打下坚实的基础。
  • 作者: 晏羽
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  21-21
    摘要: 小学是学习的基础阶段。随着新课标的改革,人们越来越重视培养学生的创新意识。围绕音乐教学进行研究,重点阐述激发学生音乐思维创新的措施。
  • 作者: 孙宇荣
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  34-34
    摘要: 对于高中生来说,学习数学的目的就是为了能够在高考中取得优异成绩。这样的应试教育只会使得数学的学习成为死板的记忆或是套用公式,缺乏灵活性。根据多年高中数学的教学经验,总结出几点提高高中生数学应...
  • 作者: 刘丽林
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  38-38,39
    摘要: 从新课改下高中英语课堂教学存在的问题,教学对策及建议两个方面探讨了新课改下高中英语的困惑与对策。
  • 作者: 梅文秀
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  40-40
    摘要: 简要叙述了参与“比教学”活动的所思所想,并探寻通过讲课,提升执教能力的途径。
  • 作者: 肖世文
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  43-43
    摘要: 教育的艺术就在于能够创设恰当的情境,在历史课堂中创设情境,能够营造出活泼生动的课堂。分析初中历史教学情境创设的作用,进而对历史课堂教学中如何创设有效情境提出几条途径。
  • 作者: 王俊义
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  55-55
    摘要: 在教学实践中利用农村随处可见的生物资源,指导学生观察生活中的现象,这样既让学生掌握了知识,又培养了学习的积极性,为推进素质教育和教育教学质量的提高打下良好的基础。科学课教学关键是要做好观察和...
  • 作者: 马金花
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  57-57
    摘要:
  • 作者: 朱国英
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  62-62
    摘要: 小学生在一定的生活情境中学习英语,有利于巩固所学知识。详细分析新时期小学英语教学中生活化教学模式的应用策略,以供参考。
  • 作者: 余森林
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  83-83
    摘要: 新课改颁布以后,越来越多的初中英语教师开始探索合作式教学模式。就初中英语合作学习教学模式进行粗浅的探讨。
  • 作者: 成继虎
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  85-85
    摘要: 在多年的初中语文教学中,对提高语文课堂教学效率提出了钻研吃透教材、合理分配时间、选择教学方法、激发学习兴趣等方法,取得了良好效果。
  • 作者: 周遵泽
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  89-89
    摘要: 如何提高课堂教学效率一直是广大教师研究与探讨的问题,首先从更新教育观念上着手,再从课堂教学手段与教学方法上下工夫是数学课堂实现高效性的重要途径。
  • 作者: 梁志成
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  96-96
    摘要: 主要对中学思想品德课堂的评估要求、评估方法进行试论,并就评估如何实施提出了几点建议。
  • 作者: 马利亚
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  102-102
    摘要: 课堂教学评价是小学英语教学中一个重要的组成部分,是实现教学目标的重要保证。小学英语评价体系是以多元化和多样化为基础的,是教育质量和水平的一个客观反映。教学评价应该本着以学生为主的发展思想,突...
  • 作者: 吴小虹
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  110-110,111
    摘要: 随着教育改革的深入,信息社会的来临,如何提高农村及留守儿童学校的艺术教育,特别是使音乐教育有质的飞跃,必须从地方、学校、学生实际出发……
  • 作者: 邓孝芬
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  114-114
    摘要: 写字作为小学教学的基本训练,写字教学不仅会影响作业书面完成,对今后学习和工作也有很大影响。
  • 作者: 陈佳琼
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  124-124,126
    摘要: 随着新课程的顺利实施,品德与生活如沐春风般进入了校园,给新课程增添了更多生机。它是一门以儿童生活为基础,培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。基础教育课程改革纲要指出...
  • 作者: 王红梅
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  136-136,137
    摘要: 探讨如何提高德育工作实效,培养出新一代的好少年。
  • 作者: 曹宇莎
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  143-143
    摘要: 目前我国农村初中语文教学中,语文阅读教学是一个相对薄弱的环节,也是当前农村语文教师困惑的一个难题。通过阐述我国农村初中语文阅读教学的现状和问题,提出一系列改进策略,以希望对农村初中语文教学现...
  • 作者: 吴日锋
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  146-146,147
    摘要: 人生逆境,十之八九,人们总会遇到挫折。在遇到挫折时,由于态度不同,它给人们身心健康造成的影响也不同。中学生正处在人生的转折点上,培养一种良好的心理素质,正确面对挫折,对应对人生挑战来说尤为重...
  • 作者: 陈贵邦
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  147-147
    摘要: 阅读是语文教学的重要组成部分,那么,如何在阅读教学中培养学生的主体性也就成为了语文教师的重要教学任务。从方法以及兴趣两方面进行阐述,以确保学生的主体性得以充分发挥。
  • 作者: 张俊玲
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  149-149
    摘要: 近年来,小学生承受、克服挫折的能力越来越欠缺或是低下,这对他们的健康发展是不利的,必须引起教育者的重视。体育教育在培养学生意志品质以及健全人格方面具有独特的功能,而且体育运动本身就是一个不断...
  • 作者: 万海红
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  153-153
    摘要: 以体育教学为切入点,在概述体育课中公德心的重要性的基础上,重点探讨了培养学生公德心的策略,以期为体育课中培养学生的公德心提供参考。
  • 作者: 齐志玲
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  153-153
    摘要: 小学数学学习方法,让学生学会预习、学会听课及作业的书写。
  • 作者: 周媛 李秀荣
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  157-157
    摘要: 大学生运动员平时多以业余训练和赛前集训的方式参加运动会的比赛。从运动心理学的角度,探讨大学生排球运动员的心理特征,提出临赛前的心理训练方法,使大学生排球运动员有效调节比赛心理。
  • 作者: 马秀欢
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  160-160
    摘要: 自媒体时代下,移动学习应运而生。结合Kudo的英语词汇习得策略,分别从社会、记忆、认知和元认知策略四个方面进行分析探究,以智能手机为依托,将移动学习切实应用在词汇学习中,通过具体的应用软件,...
  • 作者: 穆莲花
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  161-161
    摘要: 幼儿期是语言发展非常重要和关键的时期,也是学习双语最佳的时期,在教学活动中怎样才能提高少数民族幼儿学习双语的兴趣,是提高幼儿学习双语兴趣的重要途径。
  • 作者: 刘艳玲
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  169-169
    摘要: 从孩子的一日三餐入手,就如何做到营养合理搭配,做好日常卫生及加强体育锻炼展开探讨。
  • 作者: 张晓霞
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  178-178
    摘要: 管理班级是一种技巧,是一种方法,同时也是具有高度责任感的一项任务。在管理班级方面,班主任不只是制止学生的不良行为,而是要将纪律管理与教学管理有效地结合在一起的一种管理方法。同时,给任课老师创...
  • 作者: 杨艳春
    发表期刊: 2014年8期
    页码:  185-185,187
    摘要: 从生存的选择(引领学生、完善自我、知也无涯)、生活的积淀(读教相长、拉长生命)、生命的累积这三个大方面来阐述读书足以怡情、足以博彩、足以长智,所以读书是每位教师得以真正成长的生命意义所在。

新课程学习·上旬基本信息

刊名 新课程学习·上旬 主编
曾用名 新课程学习(基础教育)
主办单位 主管单位
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