提高课堂参与度

• 作者: 李肖波
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 学为主体 人格魅力 课堂掌控 设计 评价
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

现代教学理论认为,教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的＂填鸭式＂教学,把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上。关键是增强学生的参与意识,提高学生的课堂参与度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李肖波		2	0	0.0	0.0