高师院校“顶岗实习”实施模式的探索与实践--教师教育专业化的视角

• 作者: 王晓云 郭凤秀
• 来源期刊: 科技信息
• 关键词: 教师教育专业化 教师专业成长 顶岗实习
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 博士?专家论坛
• 页码范围: 42-42,45
• 页数: 2页
• 字数: 2748字
• 语种: 中文

摘要

教师教育专业化的视角下“，三阶段、双情景、八步骤”顶岗实习实践模式将高师院校师范生的顶岗实习与职前教师专业成长有机结合，全程考虑前实习阶段、顶岗实习阶段、后实习阶段的教师专业成长问题。彰显“双情景”教学技能综合训练模式的优势，将师范生的教师专业成长分成八个各自独立又相互联系的步骤，并构建多方互动的职前教师专业成长平台及职前教师专业成长档案，充分发挥顶岗实习在职前教师专业发展中的作用，促进师范生教学实践能力的全面提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓云	长江师范学院数学与计算机学院	7	18	3.0	4.0
2	郭凤秀	长江师范学院数学与计算机学院	2	0	0.0	0.0