浅谈小学语文课堂提问的有效性

• 作者: 杨宗怀
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教学版）
• 关键词: 提问 兴趣 思考 有效性
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 143-143
• 页数: 1页
• 字数: 1981字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是课堂教学的主要形式，也是师生交流的重要途径。提问既是语文课堂教学中的一个重要环节，透过课堂提问，我们可以看出教师的教学水平与教学思路，提什么问题，什么时候需要提问题，怎样提问题，教师都要在把握教学目标、学生素质的基础上，科学巧妙地设计，以起到检查学习效果、巩固已有知识、激发创新思维、促进知识迁移等作用。做到了有效提问，为我们小学语文教学的有效性打下了良好的基础。通过课堂提问，不仅能激发兴趣、启发思考，还能及时反馈知识的掌握情况，捕捉有效的教学信息，及时调控教学的过程，提高课堂教学的质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨宗怀		1	0	0.0	0.0