关于构建校本特色的大学英语听说教学模式

• 作者: 杨华
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 校本特色 输入假设 输出假设 大学英语听说
• 年，卷（期）: 2014,（19）
• 所属期刊栏目: 科研课题
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3902字
• 语种: 中文

摘要

利用学院现有条件，结合实际情况，改革传统的大学英语教学模式，以Krashen的“输入假设”理论为基础，以Swain的“输出假设”理论为驱动，采用分课型教学、外教口语、课外时间自主学习相结合，构建校本特色的大学英语听说教学模式，旨在把学生融入有意义的学习过程，让学生积极学习、自主进行知识的构建。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨华		9	64	3.0	8.0