浅谈小数教学中的“引趣”

• 作者: 周俊杰
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 直观教学 实践操作 尝试练习
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 字数: 2032字
• 语种: 中文

摘要

小学生的思维特点是以形象思维为主要形式，对于具体的实物比较感兴趣。因为具体的东西直观、生动、给人印象深刻。所以，现行教材结合教学内容，设计有大量的直观图，通过具体形象的实物来说明数学知识。这样做不仅使学生比较容易理解和接受，逐步培养他们的抽象概括能力，而且能激起他们学习的兴趣。