小学语文教师教学语言技巧探析

• 作者: 杜莉春
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 言之有“理” 言之有“情” 言之有“趣” 言之“得体”
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 课改实践
• 页码范围: 195-195
• 页数: 1页
• 字数: 1648字
• 语种: 中文

摘要

在语文课堂教学中，能够使人文性与工具性得以完美地结合在一起的，便是教师规范优美的课堂教学语言。准确性，是语文教学最重要和最起码的要求，我们要发音规范，表达确切，分寸适度，通俗简洁，学生易懂；应尽量使自己的语言绘声绘色，讲人如见其人，讲事如临其境，讲物栩栩如生，讲景历历在目；要用幽默、生动、富有激情的语言能吸引、感染学生，激起学生的学习兴趣；要深思熟虑，字斟句酌，言简意赅。作为语文老师一定要提高自身的语言修养，让生动优美的教学语言成为语文教学中超越时代、具有永恒价值的应用软件。

作者信息

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1	杜莉春		3	0	0.0	0.0