小班化低年级随文识字教学方法探究

• 作者: 张雪梅
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小班化 低年级 随文识字 教学
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 字数: 2119字
• 语种: 中文

摘要

在长期的识字教学实践中，广大语文教师总结出不少成功的教学经验和方法，如注音识字、看图识字、随文识字、字理识字等。在识字教学中，适当利用造字规律，利用汉字字形本身的象形、指事的特点，就可以借助形象直观的方法，在高度抽象的汉字符号与学生看到过的事物之间建起一座桥梁。本文将主要探讨小班化低年级随文识字教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雪梅		3	0	0.0	0.0