农村小班额背景下低年级识字教学策略研究

• 作者: 李拉毛
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 农村小班额 低年级 识字教学
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 经验交流2
• 页码范围: 186
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字教学是小学低年级语文教学的核心内容,该时期小学生比较感性,以形象认知为主,因此,在教学过程中要注意结合小学生的认知规律整合教学内容,设置适合小班化发展的识字教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李拉毛		1	0	0.0	0.0