让学生动起来让课堂活起来--《最小公倍数》“一标四化”教学案例

• 作者: 何小琴
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 高效课堂 一标四化 主动 活力
• 年，卷（期）: 2014,（27）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 163-164
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3935字
• 语种: 中文

摘要

“一标四化”即围绕教学目标有效达成将课堂教学划分为定标、明标、落标、测标四个环节，相应的教学策略是内容目标化、目标问题化、问题练习化、练习多样化。“一标四化”课堂教学模式强调课堂教学中教师要心中有目标，学生要明确目标，课堂教学要全力达成教学目标从而实现高效课堂。