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摘要:
本文阐述了新课程改革中教师要充当学生学习的组织者、引导人、课程的开发者、综合课程的实施者及教育教学的研究者。
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新课程中教师的新角色
新课程
教师
新角色
新课程改革数学教育中教师角色的转变
课程改革
数学教育
教师角色
转变
浅析新课程改革背景下教师角色的转变与继承
课程改革
教师角色
转变
继承
新课程视野下教师角色的重塑
教师角色
新课程
解构
质性评价
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 新课程改革中教师的角色
来源期刊 学园 学科 教育
关键词 新课程改革 教师 角色
年,卷(期) 2014,(33) 所属期刊栏目 中小学教育研究 -- 『教师教育与教法研究』
研究方向 页码范围 92-92
页数 1页 分类号 G451
字数 2025字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈洪 6 1 1.0 1.0
2 曾祥利 3 1 1.0 1.0
传播情况
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
新课程改革
教师
角色
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学园
旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
出版文献量(篇)
26183
总下载数(次)
37
总被引数(次)
14440
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