学科等级论对学生发展的消极影响与消解

• 作者: 唐艳华
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 学科等级论 消极影响 学生发展
• 年，卷（期）: 2014,（34）
• 所属期刊栏目: 教育?社会
• 页码范围: 191-192
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 1640字
• 语种: 中文

摘要

人们对学科的挑剔由来已久，总是存在一些学科站在学科等级金字塔的最顶端，也就是大多数人所指的主科，主科下面则是长期处于最底层的副科。久而久之，在人们的观念中便形成了这样一种偏执的学科等级思想。本文通过分析学科等级论泛滥的原因，以及这种观念对学生发展产生的消极影响，提出了几点消除学科等级论消极影响的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐艳华	湖南师范大学教育科学学院	2	2	1.0	1.0