以过程性评价促自主学习的开展

• 作者: 江双莲 辛锋
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 过程性评价 自主学习
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教 育 科 学 前 沿
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G424
• 字数: 2076字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2014.11.044

摘要

理论上所提倡的自主学习在实际教与学中并非轻易就能实现，而自主学习能力的养成也不是朝夕就能达成的，产生这些问题的主要原因就在于实际教学中容易偏向传统的教学模式和教学评价方式，高效、合理地应用过程性评价能激发学生学习动力，促进自主学习的展开。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江双莲		2	3	1.0	1.0
2	辛锋		5	5	2.0	2.0