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原文服务方: 新课程       
摘要:
随着素质教育的深入开展,为促进学生个性与社会化和谐发展的同时促进学校办学特色的形成,富安中学开设了能力拓展课。研究将八年级一个班作为实验对象,结合学生身心发展的特点以及教育教学原则,探讨有效的实践操作范式,研究效果初见成效。
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文献信息
篇名 能力拓展课的初步探索与实践
来源期刊 新课程 学科
关键词 能力拓展课 实践 操作范式
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 90-90,91
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李冰心 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
能力拓展课
实践
操作范式
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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