学分制条件下，专业理论课教学改革的思考--以设计心理学为例

• 作者: 黄言涛
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学分制 理论课 教学改革
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 学 科 改 革 与 发 展
• 页码范围: 145-146,149
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5336字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.108

摘要

我院学分制改革已经有三四年了，造型与设计艺术系作为学院学分制改革的试点系，也已经走了两个年头。作为本科教育，至少有那么几门专业理论课需要开设，本文以设计心理学课程为例来阐述学分制条件下的专业理论课教学改革的尝试与思考，总结知识结构框架化、学生团队研究与汇报的教学改革尝试情况，提出团队模块化教学的教学改革思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄言涛	四川音乐学院绵阳艺术学院造型与设计艺术系	3	6	1.0	2.0