在教学中运用延时评价和学生互评来培养学生的探究能力

• 作者: 光磊
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 延时评价 学生互评 案例 探究
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教师在教学实践中，针对适当的内容，采用延时评价和学生互评的形式充分发扬民主教学，创造自由的教育环境，提高学生理解的深度，培养学生合作、探究的品质方面进行了尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	光磊		3	0	0.0	0.0