引导式教育对提升脑瘫儿童认知水平的实效性研究

• 作者: 蔡燕婵
• 来源期刊: 医学美学美容（中旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 引导式教育 脑瘫 认知水平
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 179-180
• 页数: 2页
• 分类号: R722.12
• 字数: 1784字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨引导式教育对脑瘫儿童认知水平的提升作用。方法：对选取的84例患者进行分组治疗，治疗时间为两年。其中42例患者为对照组，采取传统治疗方法；另外42例患者为实验组，采取引导式教育与传统方法想结合进行治疗，对患者的智力，记忆力以及表达能力做针对性的训练。结果：实验组患者疗效相对于对照组患者从智力水平，表达力水平等各方面均比较明显，实验组总有效率61．9％相对于对照组的19．0％有明显的效果（P ＜0．05）。结论：对于脑瘫儿童的治疗，应该将传统治疗与引导式教育治疗相结合，发挥各自的优势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡燕婵		3	10	1.0	3.0