奥尔夫＂原本性＂音乐教育思想对幼儿园音乐教育的启示研究

• 作者: 梁鸶鸶
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 奥尔夫"原本性"音乐教育 幼儿园音乐教育 启示
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 综述?专著
• 页码范围: 9-9,11
• 页数: 2页
• 分类号: G648
• 字数: 1912字
• 语种: 中文

摘要

学前教育作为国家的奠基教育，是真正孕育人才的摇篮。根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，我们知道幼儿园音乐教育是幼儿素质教育的重要构成部分，音乐教育的目的是为了人的全面发展。它的实施成效直接关系到儿童的成长和未来。现今幼儿园音乐教育正处于改革、发展时期，面对出现的问题，我们必须敢于借鉴和学习国际上的优秀成果和经验。奥尔夫教学法被誉为20世纪最为著名的四大音乐教学法之一，它产生在音乐教育发展成熟的德国。本文通过对奥尔夫＂原本性＂音乐教育思想的含义、来源、原理等方面进行分析研究，清晰地发现它独特的教育价值并从中得到启示。提出了改进当前幼儿园音乐教育中出现的突出问题的建议，希望能够达到提高幼儿园音乐教育的质量、推进学前音乐教育事业的发展的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁鸶鸶		3	3	1.0	1.0