作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画是适应儿童的心理特征和审美情趣,倍受儿童欢迎的教学手段。简笔画在语文目标教学中能起到激趣、解难、画龙点睛等重要作用。
推荐文章
议"简笔画"在小学语文课堂中的有效运用
简笔画
因势激趣
有效记忆
化难为易
论简笔画教学及其在小学语文课堂中的运用
小学语文
简笔画教学
课堂运用
简笔画在小学语文课堂教学中的应用
小学语文
课堂教学
简笔画
象形文字
情境
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 也谈简笔画教学在语文课堂中的运用
来源期刊 科学导报 学科
关键词 小学语文教学手段 简笔画
年,卷(期) 2014,(18) 所属期刊栏目 教学交流
研究方向 页码范围 56-56,57
页数 2页 分类号
字数 4868字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 康新妹 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文教学手段
简笔画
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学导报
其它
出版文献量(篇)
49363
总下载数(次)
203
总被引数(次)
0
论文1v1指导