浅析幼儿教师的角色

• 作者: 乌云巴图
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 角色 研究 能力
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 幼儿教育
• 页码范围: 113-113
• 页数: 1页
• 字数: 2159字
• 语种: 中文

摘要

在人类社会进入信息时代之际，重新认识、正确理解教师的角色对于促进幼儿教育的发展具有重要意义。我们认为，信息时代幼儿园教师的基本角色既是教育者又是研究者。作为教育者，幼儿园教师应该是引导型、方法型、因材施教型和创造型教师；作为研究者，幼儿园教师应该是学习型和研究型教师。信息时代要求教师掌握信息与互联网络知识，以提高主动获取、分析以及利用信息的能力，研究儿童心理以及行为问题并采取相应教育措施的能力，归纳分析能力，综合创新能力，等等。同时，为了更好地与其他教师以及专家交流经验、探讨问题，教师还必须具备总结、撰写教育经验与科研论文的能力。