作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
儿童观是人们对儿童的总的看法和基本观点,它与教师观、教育观紧密相关,有什么样的儿童观就有什么样的儿童教育。只有树立了正确科学的儿童观,幼儿教育工作才能得到有效的发展,幼儿身心才有可能充分得到健康快乐的成长。
推荐文章
论杜威的教育本质观及其启示
教育本质观
生活
生长
经验
实践
论杜威的课程观
杜威
课程观
逻辑性
整体性
浅议《伤寒论》阴阳观
《伤寒论》
阴阳
脉象
症(证)候
浅析儿童观及对教育观的制约与启示
儿童观
教育观
制约
启示
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 论我的儿童观
来源期刊 读写算(教研版) 学科 教育
关键词 儿童 儿童观 儿童教育
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 学前教育
研究方向 页码范围 135-135
页数 1页 分类号 G610
字数 2279字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
儿童
儿童观
儿童教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读写算(教研版)
半月刊
chi
出版文献量(篇)
31617
总下载数(次)
32
总被引数(次)
4270
论文1v1指导