高等数学课程的分级教学

• 作者: 周正迁
• 来源期刊: 科技视界
• 关键词: 教学 分级 规律
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 高校科技
• 页码范围: 159-159
• 页数: 1页
• 字数: 1813字
• 语种: 中文

摘要

学生之间在学习上存在着差异，在高等数学的学习上体现的比较明显。为了解决这一矛盾，分级教学是一个较好的方法。从教育学的角度来讲，分级教学符合教学规律，便于因材施教。从教学实践经验上看，分级教学能够调动学生的学习积极性，收到比较理想的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周正迁	河北科技大学理学院	9	1	1.0	1.0