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摘要:
教育者对课程的思维方式不同,其课程观也不一样,课程的思考方式和问题解答方式受到课程观直接的影响。和以往传统的课程观相比较,我们现代课程观与之有着明显的差异。在此,我们对新课程观以及新课观对新课改产生的影响进行初步探讨。
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目标
整体观
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科学课程
价值观
隐性课程
内容分析
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文献信息
篇名 新课程观的转型及其对新课改的影响
来源期刊 科学导报 学科
关键词 新课观 新课改 新课观转型 影响
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 教改论坛
研究方向 页码范围 14-14
页数 1页 分类号
字数 1840字 语种 中文
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