低年级感情朗读指导

• 作者: 颜雪冰
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 小学低年级 感情朗读 指导方法
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 58
• 页数: 1页
• 字数: 2069字
• 语种: 中文

摘要

朗读训练是语文教学的一项重要任务,也是提高阅读能力的一条重要途径.语文课程标准特别强调要加强朗读训练,而且要贯穿于各学段的目标之中,即要求用普通话正确、流利、有感情地朗读.何为“有感情”？应该是能深入体会作者所表达的情感,融会读者的情感,披情入境,使“其言皆若出于吾之口,其意皆若出于吾之心”.如果仅仅是力图表现作者之情,而少自我之情;或者是自我之情澎湃,而无视作者之情,则皆不能谓之为“有感情”地读.文章围绕对低年级学生的感情朗读的指导方法展开论述.