分子生物学双语教学效果的影响因素及相关对策

• 作者: 唐永政 柳莹 高丽
• 来源期刊: 生物学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 分子生物学 双语教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 108-110
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4201字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1736.2015.05.108

摘要

目前中国许多高校的分子生物学课程采取了双语教学的模式，但在具体的实施过程中，往往出现学生对双语教学的效果满意程度不高的情况。对于教学效果的影响因素主要是学生的学习态度、学习能力及初始英语水平的限制。教师在教学过程中，应注重提高自身的综合素质和执教能力，通过改进教学方法来促进学生学习的主动性与积极性，提高教学的实际效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐永政	烟台大学海洋学院	17	68	5.0	7.0
2	高丽	烟台大学海洋学院	48	508	12.0	21.0
3	柳莹	烟台大学海洋学院	11	47	4.0	6.0