新疆预科教学评估现状调查分析

• 作者: 张玉萍 张玲
• 来源期刊: 双语教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 预科汉语 教学评估 调查分析
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 推行国家通用语言文字
• 页码范围: 9-13
• 页数: 5页
• 分类号: G759
• 字数: 5727字
• 语种: 中文

摘要

教学评估是教学模式各个环节能够良性循环的保证.文章借鉴国内外第二语言教学评估理论研究和实践的成果,以新疆五所高校的师生为被试对象,从评估主体、评估方式、评估结果反馈等几方面入手,调查分析了目前新疆预科汉语教学模式中的评估现状,发现目前各高校的评估正处于良性发展的过程中,已逐步实现了评估的科学化、定期化和规范化.但是,也存在评估形式单一、重终结性评估轻形成性译估、重教师评估轻学生评估、重评估形式轻评估结果反馈等问题,并针对发现的问题提出了改进建议,以期能促进新疆预科汉语教学的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玲		30	32	4.0	5.0
2	张玉萍		5	25	3.0	5.0