记忆·逻辑·心态——有效突破中学生“会而不对”现象

• 作者: 湛键 肖化
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 会而不对 解题 错误原因 教学建议
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

"会而不对"现象在中学生解题过程中表现尤为突出。教师应基于正确分析学生错误原因基础上对其从记忆,逻辑及心态上做全面,分阶段,针对性的指导,促使学生突破思维障碍,增强解题能力和得分意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖化	华南师范大学物理与电信工程学院	115	924	14.0	27.0
2	湛键	华南师范大学物理与电信工程学院	1	0	0.0	0.0